Property:Description sv
From Linjauskone
This is a property of type Text.
O
För artiklar som ingår i lärdomsprov tillämpas [[#Delpolicy 1: Öppen tillgång till journal- och konferensartiklar|Delpolicyn för öppen tillgång till journal- och konferensartiklar]].
# Högskolorna tillhandahåller stöd och mallar för att inhämta återpubliceringstillstånd för artiklar som ska ingå i ett lärdomsprov.
# Fördröjd publicering (embargo) bör undvikas i artikelbaserade lärdomsprov.
# Upphovspersonernas kännedom om rovförlag och deras verksamhetssätt ökas. +
Högskolorna strävar efter att täcka rimliga kostnader för öppen publicering av lärdomsprov (t.ex. artikelavgifter, Teosto-avgifter).
# Lärdomsprovets upphovsperson informeras om öppna publiceringskanaler där artiklar kan publiceras utan artikelavgift. +
Högskolorna tillhandahåller ett publikationsarkiv för öppen publicering av lärdomsprov (t.ex. organisationens eget publikationsarkiv, [https://www.theseus.fi/ Theseus]). +
Metadata för lärdomsprov, med undantag för sammanfattningar, publiceras öppet tillgängliga med en CC0-licens.
# Organisationerna tillhandahåller stöd och vägledning för generering av metadata. +
Från och med 2025 stödjer och utbildar högskolan handledare och upphovspersoner i hantering av forskningsmaterial. Upphovspersonen upprättar en datahanteringsplan i den omfattning som lärdomsprovets nivå kräver, om lärdomsprovet behandlar forskningsmaterial.
# Både handledaren och lärdomsprovets upphovsperson har kunskap om FAIR-principerna och kan tillämpa dem. Organisationen tillhandahåller stöd gällande principerna, till exempel i form av anvisningar. Om forskningsmaterial som ingår i lärdomsprovet öppnas, görs det i enlighet med [[Aineistot/sv#Policy för öppna forskningsmaterial och -metoder|Policyn för öppen tillgång till forskningsmaterial och -metoder]]. +
Senast 2024 tillhandahåller högskolan en avtalsmall för gemensamt upphovsmannaskap i lärdomsprov. Med hjälp av avtalsmallen fastställs villkor för öppenhet. +
Senast 2025 tillhandahåller högskolan en avtalsmall för lärdomsprov som genomförs i samarbete med företag och andra organisationer (t.ex. forskningsinstitut). Som en del av avtalsmallen fastställs villkor för öppenhet. +
I Deklarationen för öppen vetenskap och forskning konstateras att "[a]nsvarsfull öppenhet är en del av forskningssamfundets vardag genom hela forskningsprocessen. Forskningsorganisationerna har utvärderingspraxis, incitament och tjänster som stöder öppen vetenskap och forskning." Detta gäller också lärdomsprovsprocessen, och denna delpolicy omfattar alla lärdomsprov som genomförs vid högskolor (kandidatavhandlingar som leder till examen, avhandlingar pro gradu, lärdomsprov för fördjupade studier i medicin, odontologi och veterinärmedicin, examensarbeten för yrkeshögskoleexamen och högre yrkeshögskoleexamen, licentiatavhandlingar samt doktorsavhandlingar).
Öppenhet i forskning möjliggör bredare användning av forskningsresultat i forskningssamfundet och samhället, vilket ökar den forskningsbaserade kunskapens genomslag samt bildning och innovation. Processens öppenhet och transparens ska också främja forskningens kvalitet. Sett ur yrkeshögskolesynvinkel kräver och demonstrerar ett lärdomsprov sakkunskap, och det beaktar också olika aspekter på arbetslivets utmaningar. Därmed kan öppenhet ses som särskilt värdefullt ur ett yrkesperspektiv. Delpolicyn för öppen tillgång till lärdomsprov är utformad för att tillgodose dessa grundläggande mål ur lärdomsprovens perspektiv. +
I Deklarationen för öppen vetenskap och forskning konstateras att "[a]nsvarsfull öppenhet är en del av forskningssamfundets vardag genom hela forskningsprocessen. Forskningsorganisationerna har utvärderingspraxis, incitament och tjänster som stöder öppen vetenskap och forskning." Detta gäller också lärdomsprovsprocessen, och denna delpolicy omfattar alla lärdomsprov som genomförs vid högskolor (kandidatavhandlingar som leder till examen, avhandlingar pro gradu, lärdomsprov för fördjupade studier i medicin, odontologi och veterinärmedicin, examensarbeten för yrkeshögskoleexamen och högre yrkeshögskoleexamen, licentiatavhandlingar samt doktorsavhandlingar).
Öppenhet i forskning möjliggör bredare användning av forskningsresultat i forskningssamfundet och samhället, vilket ökar den forskningsbaserade kunskapens genomslag samt bildning och innovation. Processens öppenhet och transparens ska också främja forskningens kvalitet. Sett ur yrkeshögskolesynvinkel kräver och demonstrerar ett lärdomsprov sakkunskap, och det beaktar också olika aspekter på arbetslivets utmaningar. Därmed kan öppenhet ses som särskilt värdefullt ur ett yrkesperspektiv. Delpolicyn för öppen tillgång till lärdomsprov är utformad för att tillgodose dessa grundläggande mål ur lärdomsprovens perspektiv. +
Öppenhet i forskning möjliggör bredare användning av forskningsresultat i forskningssamfundet och samhället, vilket ökar den forskningsbaserade kunskapens genomslag samt bildning och innovation. Processens öppenhet och transparens ska också främja forskningens kvalitet. Sett ur yrkeshögskolesynvinkel kräver och demonstrerar ett lärdomsprov sakkunskap, och det beaktar också olika aspekter på arbetslivets utmaningar. Därmed kan öppenhet ses som särskilt värdefullt ur ett yrkesperspektiv. Delpolicyn för öppen tillgång till lärdomsprov är utformad för att tillgodose dessa grundläggande mål ur lärdomsprovens perspektiv. +
Delpolicyn för Öppen tillgång till lärresurser gäller öppna lärresurser eller material och information i vilket format som helst som kan användas med vilka verktyg som helst, utformade för undervisnings och utbildningssyfte och som är släppta för fri användning (Public Domain) eller delade med öppen licens som ger andra än upphovsmannen rätt till avgiftsfri tillgång, återanvändning, tillämpning, bearbetning och spridning. Målsättningen i delpolicyerna utgörs närmast av tidsbundna mål och är förbundna med konkreta åtgärder. Den föränderliga internationella omvärlden inverkar på målen och åtgärderna snabbare än på principerna. +
Öppna lärresurser används och utarbetas i stor utsträckning vid högskolorna. +
Stöd erbjuds för framtagning och utnyttjande av öppna lärresurser.
: * Organisationerna delar och utvecklar gemensamt verktyg och metoder som säkerställer att öppna lärresurser är sökbara, interoperabla, återanvändbara och möjliga att vidareutveckla.
: * Organisationerna säkerställer resursfördelningen för stödtjänster för öppna lärresurser.
: * Organisationerna vägleder och uppmuntrar studerande och lärare att utnyttja öppna lärresurser i lärande, undervisning samt vid framtagning av nya lärresurser.
: * Organisationerna utarbetar och uppdaterar sina riktlinjer för öppna lärresurser , vilka åtminstone ger vägledning a) om avtal och licenser i enlighet med [https://avointiede.fi/sv/expertgrupper/oppen-utbildning/rekommendation-gallande-upphovsrattsliga-fragor-som-bor-beaktas-vid den nationella rekommendationen], b) om att hitta och utnyttja öppna lärresurser , c) om verktyg och plattformar för att öppna upp lärresurser och d) om användning av artificiell intelligens vid utnyttjande och framtagning av öppna lärresurser. +
Sökbarhet och tillgänglighet för öppna lärresurser säkerställs.
: * De som skapar öppna lärresurser rekommenderas att beskriva sina öppna lärresurser i [https://www.oph.fi/fi/palvelut/avointen-oppimateriaalien-kirjasto Biblioteket för öppna lärresurser]. Vid beskrivningen kan de nationella rekommendationerna för [https://avointiede.fi/sv/expertgrupper/oppen-utbildning/kvalitetskriterier-oppna-larresurser kvalitet] och [https://avointiede.fi/sv/expertgrupper/oppen-utbildning/handbok-i-tillganglighet-till-oppna-larresurser tillgänglighet] för öppna läromedel användas som stöd.
: * Organisationerna skapar gränssnitt med det nationella Biblioteket för öppna lärresurser, genom vilka metadata om öppna lärresursersom lagras i andra resurser också registreras i det nationella Biblioteket för öppna lärresurser.
: * Organisationerna säkerställer att skapare av öppna lärresurserhar tillgång till anvisningar, verktyg och plattformar som möjliggör att lärresurser kan göras sökbara och tillgängliga. +
Utbildning om öppna lärresurser erbjuds.
: * Samordningen för öppen vetenskap och forskning utarbetar tillsammans med organisationer en öppen nätkurs, vars genomförande ger de färdigheter som behövs för att ta fram och utnyttja öppna lärresurser samt för annan öppen utbildning.
: * Organisationerna inkluderar kursen i introduktionsmaterialet för sin undervisnings- och forskningspersonal och rekommenderar att hela personalen genomför den.
: * Organisationerna erbjuder utbildning om öppna lärresurser som en del av personalutbildningen och säkerställer att det är möjligt att använda arbetstid för att genomföra utbildningen. +
Inom högre utbildning finns ett tillräckligt utbud av öppna lärresurser av hög kvalitet från olika områden som stöder lärande. +
Möjligheterna att meritera sig genom öppna lärresurser utvecklas.
: * Det utvecklas en möjlighet att införa uppgifter om öppna lärresurser och relaterade aktiviteter, såsom kollegial granskning av öppna lärresurser, i forskarnas profiler i den nationella [https://tiedejatutkimus.fi/ forskningsdatabasen].
: * Organisationerna beaktar utveckling av öppna lärresurser vid rekrytering, karriärutveckling, lönesättning och planering av arbetstid. +
Kvaliteten på öppna lärresurser utvecklas.
: * Samordningen för öppen vetenskap och forskning utarbetar tillsammans med organisationerna praxis för kollegial granskning av öppna lärresurser med hjälp av nationella kvalitetskriterier. Tillsammans med det nationella Biblioteket för öppna lärresurser utvecklas tekniska lösningar för att möjliggöra kollegial granskning.
: * Samordningen för öppen vetenskap och forskning utarbetar tillsammans med organisationerna en anvisning om hur livscykeln för öppna lärresurser ska beaktas.
: * Det rekommenderas att öppna lärresurser förses med permanenta identifierare för både lärresurser och dess skapare.
: * Organisationerna för en dialog med personalen och studerande om kvaliteten på öppna lärresurser.
: * Inom samordningen för öppen vetenskap och forskning verkar ett nätverk där god praxis för att producera högkvalitativa öppna lärresurser delas och deras synlighet främjas. +
Framtagning av öppna lärresurser uppmuntras genom finansiering och erkännanden.
: * Forskningsfinansiärer beaktar öppna lärresurser som utarbetas utifrån forskningsresultat positivt i finansieringsbeslut som en del av samhällelig genomslagskraft.
: * Inom organisationernas egna projekt samt i projekt som genomförs tillsammans med andra organisationer utvecklas högkvalitativa öppna lärresurser.
: * Samordningen för öppen vetenskap och forskning fortsätter att dela ut priser för öppen utbildning samt sprider kännedom om priserna, och organisationerna beaktar främjandet av öppen utbildning. +
Finland är känt som en föregångare och initiativtagare inom öppna lärresurser på högskolenivå. +
