The Declaration for Open Science and Research states that "In the research community, responsible openness is a part of everyday research throughout the research process, and research organisations have assessment practices, incentives, and services in place to support this." This also applies to the thesis process, and this policy component on open access to theses applies to all theses completed in higher education institutions (bachelor’s and master’s theses at universities and universities of applied sciences, advanced studies theses, licentiate theses, and doctoral theses). Open science enables a broader use of research results by the research community and society, thus increasing the impact of research as well as the level of scholarship and innovation in society. Openness and the transparency of the process are also intended to support the quality of research. In the context of universities of applied sciences, a thesis is a task that requires and demonstrates expertise and takes into account aspects of the challenges of working life, thus making openness particularly useful from a professional point of view. The policy component on open access to theses has been developed to serve these basic objectives from the perspective of theses.
The policy is composed of joint principles and policy components of (a) open educational practices, (b) open access to educational resources and (c) open access to theses that determine objectives and actions. Policy component for open access to theses is shared with the Policy on open access to scholarly publications.
Policy component for Open Educational Practices concerns open educational practices, that is, practices by which education, learning and teaching are made transparent and shared and which enable their further processing. The objectives in the policy components are more time-dependent goals, which involve concrete actions. Objectives and their associated actions will respond to a changing international environment more readily than the principles.
Policy component for Open access to educational resources concerns Open Educational Resources, that is, materials or information in any form and used on any medium, partly designed for teaching and learning purposes, which have been released for public use (public domain) or shared by an open licence that permits no-cost access, reuse, repurpose, adaptation and redistribution by others. The objectives in the policy components are more time-dependent goals, which involve concrete actions. Objectives and their associated actions will respond to a changing international environment more readily than the principles.
Avoimen tieteen ja tutkimuksen julistuksessa todetaan: “Tutkimusyhteisössä vastuullinen avoimuus on osa tutkimuksen arkea läpi koko tutkimusprosessin, ja tutkimusorganisaatioissa on tätä tukevat arviointikäytännöt, kannustimet ja palvelut.” Tämä koskee myös opinnäytetyöprosessia, ja tämä avoimuuden osalinjaus koskee kaikkia korkeakoulujen opinnäytetöitä (tutkintoon johtavat kandidaatintutkielmat, pro gradu -työt, syventävien opintojen opinnäytetyöt, AMK- ja YAMK-opinnäytetyöt, lisensiaatintyöt ja väitöskirjat). Tutkimuksen avoimuudella mahdollistetaan tutkimustulosten laajempi käyttö tutkimusyhteisössä ja yhteiskunnassa, mikä lisää tutkitun tiedon vaikuttavuutta, sivistystä ja innovaatioita. Avoimuuden ja prosessin läpinäkyvyyden on tarkoitus myös tukea tutkimuksen laatua. Ammattikorkeakoulukontekstissa opinnäytetyö on asiantuntemusta edellyttävä ja osoittava tehtävä, jossa huomioidaan työelämän haasteiden näkökulmat, jolloin avoimuudesta voidaan katsoa olevan hyötyä erityisesti ammatillisesta näkökulmasta. Opinnäytetöiden avoimen saatavuuden osalinjaus on tehty palvelemaan näitä perustavoitteita opinnäytetöiden näkökulmasta.
Linjaus koostuu yhteisistä periaatteista ja (a) avoimien oppimis- ja opetuskäytäntöjen, (b) oppimateriaalien avoimen saatavuuden sekä (c) opinnäytetöiden avoimen saatavuuden osalinjauksista, joissa määritellään tavoitteita ja toimenpiteitä. Opinnäytetöiden avoimen saatavuuden osalinjaus on yhteinen Tutkimusjulkaisujen avoimuuden linjauksen kanssa.
Avointen oppimis- ja opetuskäytäntöjen osalinjaus koskee avoimia oppimis- ja opetuskäytäntöjä eli käytänteitä, joilla oppimisesta ja opetuksesta tehdään läpinäkyvää, jaettavaa ja jatkojalostettavaa. Osalinjauksiin kirjatut tavoitteet ovat enemmän aikaan sidottuja päämääriä, ja niihin liittyy konkreettisia toimenpiteitä. Muuttuva kansainvälinen ympäristö vaikuttaa tavoitteisiin ja niiden toimenpiteisiin nopeammin kuin periaatteisiin.
Oppimateriaalien avoimen saatavuuden osalinjaus koskee avoimia oppimateriaaleja eli minkä tahansa muotoisia ja millä tahansa välineellä käytettäviä, opetus ja oppimistarkoitukseen osittain suunniteltuja materiaaleja tai informaatiota, jotka on vapautettu yleiseen käyttöön (Public Domain) tai jaettu avoimella lisenssillä, joka antaa muille kuin tekijälle oikeuden maksuttomaan pääsyyn, uudelleenkäyttöön, uudelleen soveltamiseen, muokkaukseen ja edelleen jakamiseen. Osalinjauksiin kirjatut tavoitteet ovat enemmän aikaan sidottuja päämääriä, ja niihin liittyy konkreettisia toimenpiteitä. Muuttuva kansainvälinen ympäristö vaikuttaa tavoitteisiin ja niiden toimenpiteisiin nopeammin kuin periaatteisiin.
I Deklarationen för öppen vetenskap och forskning konstateras att "[a]nsvarsfull öppenhet är en del av forskningssamfundets vardag genom hela forskningsprocessen. Forskningsorganisationerna har utvärderingspraxis, incitament och tjänster som stöder öppen vetenskap och forskning." Detta gäller också lärdomsprovsprocessen, och denna delpolicy omfattar alla lärdomsprov som genomförs vid högskolor (kandidatavhandlingar som leder till examen, avhandlingar pro gradu, lärdomsprov för fördjupade studier i medicin, odontologi och veterinärmedicin, examensarbeten för yrkeshögskoleexamen och högre yrkeshögskoleexamen, licentiatavhandlingar samt doktorsavhandlingar). Öppenhet i forskning möjliggör bredare användning av forskningsresultat i forskningssamfundet och samhället, vilket ökar den forskningsbaserade kunskapens genomslag samt bildning och innovation. Processens öppenhet och transparens ska också främja forskningens kvalitet. Sett ur yrkeshögskolesynvinkel kräver och demonstrerar ett lärdomsprov sakkunskap, och det beaktar också olika aspekter på arbetslivets utmaningar. Därmed kan öppenhet ses som särskilt värdefullt ur ett yrkesperspektiv. Delpolicyn för öppen tillgång till lärdomsprov är utformad för att tillgodose dessa grundläggande mål ur lärdomsprovens perspektiv.
Denna policy består av gemensamma principer samt delpolicyer för (a) öppna lärmetoder, (b) öppen tillgång till lärresurser och (c) öppen tillgång till lärdomsprov, där mål och åtgärder definieras. Delpolicyn för öppen tillgång till lärdomsprov är gemensam med policyn för öppen tillgång till forskningspublikationer.
Delpolicyn för Öppna lärmetoder gäller öppna lärmetoder eller tillvägagångssätt som gör lärande och undervisning transparenta samt möjliga att sprida och vidareutveckla. Målsättningen i delpolicyerna utgörs närmast av tidsbundna mål och är förbundna med konkreta åtgärder. Den föränderliga internationella omvärlden inverkar på målen och åtgärderna snabbare än på principerna.
Delpolicyn för Öppen tillgång till lärresurser gäller öppna lärresurser eller material och information i vilket format som helst som kan användas med vilka verktyg som helst, utformade för undervisnings och utbildningssyfte och som är släppta för fri användning (Public Domain) eller delade med öppen licens som ger andra än upphovsmannen rätt till avgiftsfri tillgång, återanvändning, tillämpning, bearbetning och spridning. Målsättningen i delpolicyerna utgörs närmast av tidsbundna mål och är förbundna med konkreta åtgärder. Den föränderliga internationella omvärlden inverkar på målen och åtgärderna snabbare än på principerna.
Open education and educational resources
Oppiminen# QUERY5961ef477eecacdc668687588d0db6c9
Oppiminen# QUERYdf5b40ba8bbdc5777d0ebaea903459d0
Oppiminen# QUERYea12519f0077dddb02a8ae93954aca5b
Term:Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt
Oppiminen# QUERY97f74415464fd44ba1f59e7f656ac1a4
Term:Suomalainen korkeakoulu- ja tutkimusyhteisö
Oppiminen# QUERY195ff4f8b2a3a517825c84930c125b1c
Oppiminen# QUERYd9499aba296000ab1a87e7290034b07f
Oppimateriaalien avoin saatavuus/Section:1
Oppiminen# QUERYce7b7d47a2b1665d24082e684f2579f0
Oppimateriaalien avoin saatavuus/Section:2
Oppimateriaalien avoin saatavuus/Section:3
Oppiminen# QUERYcd2a3423ff39cdad1d7ddd28954d51c7
Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt/Section:2
Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt/Section:1
Oppiminen# QUERY8b7e5032f5ac28af51eb5d16668ccf2f
Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt/Section:3
Oppiminen# QUERYb99b950dfeb40b19b5369808bda2b208
Term:Avoimen oppimisen osaamisvaatimukset
Term:Opetuksen suunnitteluun ja järjestämiseen liittyvän osaamisen jakaminen
Oppiminen# QUERY720a8d55862bcca3ae5619da0ac7767c
Oppiminen# QUERY6d1df22325dfd3b2d34259a19691389d
Term:Avoimen oppimisen suunnitteluun ja toteutukseen osallistaminen
Oppiminen# QUERY3b7de4d68a5c960e25dba8f9ee3e2e98
Oppiminen# QUERY714a2ded77f91e7628b53675fa297a72
Term:Opetukseen ja arviointiin liittyvien aineistojen jakaminen
Oppiminen# QUERYa5b01f0df1487b625311de4db727854b
Oppiminen# QUERY879b219ce08c93f3430f0b5aeb72ce02
Oppiminen# QUERY5d0e85e2249ac83d51dbdedd436db72c
SectionType:Principle Oppiminen
Oppiminen# QUERY80cadd8e94e4a35e552505fca55f50c4
SectionType:Objective Oppiminen
Oppiminen# QUERY8a0103f25361bda58e7e16f9cbec14c5
Oppiminen
Oppiminen# QUERYa68182ecd60e9d75a04d9be76832cc7f
SectionType:Objective Oppimateriaalien avoin saatavuus
Oppiminen# QUERY5cfa345547ba1dd66b765d304f7b7eb9
SectionType:Objective Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt
Oppiminen# QUERYf5a295e219adca42b6be5439bc4b2bc0
Opinnäytetyöt/Section 1
Oppiminen# QUERY1e2124b5f3d5963609abf529b5dd629e
SectionType:Objective Opinnäytetöiden osalinjaus
Oppiminen# QUERY2d91b1a89fbc9fa084d2aee183cb35f5
Oppiminen# QUERY23bf14d7a9223174e33cd7d8062162bb
Oppiminen# QUERY5cee4818f9254b57d9dd46e66fe3ac19
Oppiminen# QUERY62228ceb44f82e926317cacaf279b340
Oppiminen# QUERY3feda521fe3f7de5c5b8fc2d08d64632
Oppiminen# QUERY3f835f027302b9d19fec5163dc9172a8
Oppiminen# QUERY4ee150da36762bbbf5afceb365cc6d42
Oppiminen# QUERYdeef6be7b3d143600090698ab58fbf02
Oppiminen# QUERYbfe66bc57f97151bb85c5cc32f0811fa
Oppiminen# QUERYf5bf7dbe012e455c718676d4762121ca
Oppiminen# QUERY615e36040265fa4a2a37345ae53ea73a
Oppiminen# QUERYe4c19ee609697384527ad17a8e3bf0da
Oppiminen# QUERY3f4890c204558f12aa7da5ccf624855e
Oppiminen# QUERY6193d1a478bd5f581ae41e8ddd25fc4d
Oppiminen# QUERY8ecd46158b7e13e4d454422ee740c0a0
Oppiminen# QUERY91ebd6acb983ecf2e70765aa50f2e7bb
Oppiminen# QUERY0c84acb057e5feeb3d8a0a49c419fd06
Oppiminen# SCITEbe9437a58b384196f1bcbc4cbbbd6851
Oppiminen# SCITE68293a13dff7f37ce964906c8cc59d37
(Suomen perustuslaki 12.2 §; Julkisuuslaki 1 §).
Oppiminen# SCITEe4a6b6cc25dc79f09706b74bf617957b
Oppiminen# SCITE19ee4d952e039a5966f1a8b27b9d501b
(ks. esim. Tolonen, Pudas & Marjamaa 2021).